文憑意義 文憑的主義 文憑與文化

文憑只能證明一個人的學習經驗，只能代表教育知識的“有限”范圍，不能代表知識能力，不能證明人的各方面能力和未來發展潛力。 沒有更高的文憑可以找到工作，沒有更低的文憑可以找到高薪的工作。 學曆高，學習時間長，學習內容多而深入;學曆低，學習主動性在個人。 相比之下，高學曆的人大多比低學曆的人更有知識。 如果一個人能保證自己每天都在學習知識，學習有實用價值的知識，那么沒有文憑，他也可以有良好的知識能力;通過不斷的學習和積累，一個人的整體能力會得到提高。 各方面的發展會比較順利。

文憑 - 文憑主義

文憑主義是很多學校教育發展問題的由來。今天校園裏所見到的各種方式令人擔心的現象，不管是對於學生讀死書、凡事只向分數看、老師可以為了的提高學習成績而體罰、學生你死我活的升學競爭環境等等，好像都以文憑主義為罪魁禍首。社會經濟價值也因此被扭曲。好像就是一個人因為如果企業沒有好的文憑，就師社會上的淘汰者。本來實現中國的傳統，看重讀書活動的人，大部分農村家庭都重視培養子女的教育，這應該是可喜的現象，卻演變成了文憑主義。文憑主義文化不是通過教育教學本身的錯，而是隨著社會造成對“文憑”的誤解。例如我國公務管理人員的任用、薪金制度，把文憑看得比年資、能力方面表現都重要。這些法律制度一設計進行下去，就造成影響社會只想追求形式上的。社會也該提倡另一套價值觀，凡是盡心盡力的社會一份子，不管是消防隊員、藝術家、或者不能專心於某些生產工藝信息技術研究的人等，都能積極認真喜愛他們自己的工作，也受到國際社會需要尊重。社會要成為這樣一個核心價值觀形成多元化的社會，才真正是文憑主義基本消失的一天。

文憑 - 文憑與文化

IVE工程的電機工程高級文憑，除了電力系統和電力裝置的專業知識外，亦加入了能源審計及智慧控制的元素，積極培訓電機工程人才，裝備畢業生繼續升學及專業就職之路，掌握智慧城市發展新機遇。

文憑，但讀的證據的書。在小學，初中，高中還沒有普及的時代，學曆和文化確實是同義的，當讀數通常被稱為知識分子。什么是文化?中國古代“易經”的解釋得好，“涉及到人文，以化成天下。”人類世界是相對的，在世界的現象。社區綜合知識，包括一切有形和無形的，書籍。

文化是有形、無形，書本、社會的一切理論知識的綜合，而大學(撇開教育教學質量管理是否合格、專業課程設置問題是否進行合理)如果不能僅限於專業技術知識的學習，特別對理科的學生發展而言，囿於校內，又不涉及人文主義書籍。有一調查表明有超過百分之二十的大學畢業生在我們大學教師沒有一個讀過文學藝術作品，不僅僅可以只是因為缺少這方面相關知識，更是缺少了正常人該具有的人文科學精神，而國外研究工商碩士課考試有分析安娜·卡列尼娜心理之題。可見，文憑是很難與文化畫上等號的。現實經濟生活中也常常有文憑不高，但見多識廣，極有見解之人，誰能說他們通過文化程度不高?

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